Periodo de adaptacion
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jueves, 14 de abril de 2011
miércoles, 13 de abril de 2011
Cuestionario de estilos educativos
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Cuestionario de estilos educativos
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Mi hija me pide que le lea el mismo cuento una y otra vez...
Desde muy pequeños debemos introducir a los niños en el mundo de la lectura a través de los cuentos, ya que si desde pequeños se les estimula el gusto por la lectura cuando crezca tendrá una mejor escritura, una mejor memoria, ya que son capaces de memorizar muchos libros, un mejor vocabulario y una mejor ortografía además de una gran imaginación y creatividad.
Los padres para desarrollar en el niño el gusto por la lectura deberían leer siempre que les sea posible sobre todo por las noches un libro a sus hijos. De esta manera no solo se desarrolla el gusto por la lectura si no también se aumenta el amor y el cariño del niño a sus padres ya que para ellos es muy importante el echo de que sus padres se sienten con el no solo a leerle un cuento si no también a dejarse llevar por la imaginación.
Concilia es el plan integral de conciliación de la vida personal y laboral en la Administración General del Estado. Introduce novedades en cuanto a flexibilización del horario y a la conciliación de la vida personal y laboral de los empleados públicos de la Administración General del Estado.
Algunas de esas medidas aún pendientes de desarrollo, son las siguientes:
Padres. Diez días de permiso de paternidad:
Concesión de diez días de permiso de paternidad por nacimiento, acogimiento o adopción de un hijo.
Acumular vacaciones, maternidad, lactancia y paternidad:
Derecho de los empleados públicos a acumular el periodo de vacaciones al permiso de maternidad, lactancia y paternidad.
Madres. Ampliar la baja por maternidad:
Sustitución del permiso de lactancia de los hijos menores de 12 meses por un permiso adicional de hasta cuatro semanas.
Excedencia de hasta tres años:
Ampliación a tres años del periodo máximo de excedencia al que tienen derecho los empleados públicos para el cuidado de cada hijo o un familiar a su cargo, hasta el segundo grado de consanguinidad.
Dos horas diarias de permiso si el hijo nace antes de tiempo:
Derecho del empleado público a ausentarse dos horas diarias retribuidas en los casos de nacimiento de hijos prematuros o que tengan que permanecer hospitalizados después del parto.
Adopción. Permiso retribuido de dos meses:
Derecho a un permiso de dos meses en los supuestos de adopción internacional, cuando sea necesario el desplazamiento previo de los padres al país de origen del adoptado
Protección contra la violencia de género. Derecho a solicitar traslado a otra unidad o a otra localidad:
La empleada pública víctima de violencia de género que se vea obligada a abandonar el puesto de trabajo podrá solicitar un traslado en distinta unidad administrativa o en otra localidad.
EVITAR LA TRIANGULACION
Muchos padres creen desde mi punto de vista que sus hijos no sufren ni se dan cuenta de las discusiones que mantienen o de la relación de distancia que hay entre ellos incluso viviendo en la misma casa.
Cuando los padres se separan y terminan mal su relación comienza por así decirlo una especie de “guerra” entre ellos ya que “compiten” por ganarse a sus hijos, esto se ha podido ver en el ejemplo de Mario que aparece en el articulo, donde es su madre quien se “gana” a su hijo, y este dice que su padre los ha abandonado y no quiere saber nada de ellos.
Como opinión a este articulo puedo decir que para evitar esta triangulación los padres en un primer lugar no deberían mantener discusiones delante de los niños y en el caso de separación no deberían competir por ganarse a sus hijos ya que lo que tienen que hacer y bien dice en el articulo es mostrarles su amor incondicional sin entrar en reproches con el otro progenitor.
martes, 12 de abril de 2011
AUDICON Y APRENDIZAJE
La charla a la que asistimos del jueves me resulto muy interesante debido a que desconocía parte de la información que se nos explico allí.
Lo mas me llamo la atención fue la lateralizad del lenguaje y de cómo si hablas a alguien por el oído izquierdo llega al derecho que es el oído emocional; y si le hablas por el derecho llega directamente al cerebro. Esto ultimo como bien se dijo allí es importante en infantil para darle una orden a un niño o para decirle que lo que esta haciendo esta bien ya que esa información si se le transmite por el oído derecho llegara directamente al cerebro.
Otra de las cosas que me llamaron la atención fue la audición en los niños con dificultades especiales y como los niños autistas son muy sensibles al oído y no mantienen el contacto visual ya que ese contacto les dice que van a tener una conversación y como no les gusta el sonido, pues no miran a nadie.
También me resulto interesante el ejemplo de la niña con el síndrome de down que no mostraba ninguna reacción ante el bocinado y de cómo mas adelante se consiguió que se asustara ante ciertos estímulos.
Quiero concluir diciendo que esta información me pareció bastante interesante en su conjunto y creo que me va a resultar muy útil, no solo con los niños si no también personalmente.
“Si no entiendo las palabras que me dices no puedo aprender lo que me quieres enseñar”
SI CONCILIA EL JEFE CONCILIAS TÚ:
Este artículo, expone algunos ejemplos de diferentes familias y situaciones, que necesitan conciliar su vida familiar y laboral. Exponiendo como en las empresas en las que los empleados tienen este concilio están mas satisfechos, lo que produce una mejora en la productividad entre otras características.
Pienso que la conciliación entre la vida familiar y laboral debería de aprobarse en todos los trabajos, o que al menos uno de los dos (el padre o la madre) tenga asegurado ese concilio. Pero esto puede ser complicado ya que como bien se expresa en el artículo no en todas las empresas se puede llevar acabo un concilio debido a sus distintas características.
En referencia, al caso del “ministro superpadre”, puedo decir que es una de las partes del articulo que mas me ha llamado la atención debido a que, aunque es una situación que cada vez mas se ve en nuestra sociedad, me resulta admirable la forma en la que este ministro compagina el trabajo con el cuidado de sus hijos.
Tipos de familias
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Tipos de familias
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OCIO Y TIEMPO LIBRE
LUDOTECAS
¿Qué es? ¿En que consiste?
Es el espacio donde se realizan actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas.
Lo que se intenta conseguir en una ludoteca es que los desarrollen su personalidad a través del juego en libertad.
Desde la ludoteca se trabaja la potenciación del asociacionismo infantil, y fomento de la participación ciudadana.
¿A quien va dirigido?
La ludotecas que hay en mi población va dirigida a niños y niñas que tienen 3 y 4 años hasta niños que tienen 16
¿Para que se hacen?
Los objetivos fundamentales que persiguen las ludotecas son: Ofrecer a los niños un espacio de ocio y tiempo libre donde el juego tendrá el papel protagonista y cuya programación será atractiva y variada.; Adquirir un bagaje de juegos cooperativos, tradicionales, etc, que después puedan compartir con otros niños; Contribuir al desarrollo de la creatividad de los niños a la hora de dar utilidad a cualquier elemento como instrumento de juego; propiciar la participación activamente en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas entre los demás.
En cuanto a su finalidad, el proyecto pretende crear, ejecutar e implementar un nuevo espacio (ludoteca) con personal capacitado, favoreciendo en primer lugar la integración de la comunidad educativa y posteriormente lograr la inclusión en la sociedad de personas con necesidades especiales.
En cuanto a las metas que persigue es crear una ludoteca escolar a cargo de profesionales especializados para prestar servicio a la comunidad educativa de las instituciones que lo soliciten.
¿Cómo se consigue?
El trabajo en la Ludoteca se caracterizará por el dinamismo, el juego y la diversión. Donde primará el respeto hacia las demás personas y hacia los materiales
La metodología que se utilizará en la creación de la ludoteca tratará de ser lo más participativa posible
¿Cómo se realiza?
En cuanto a la duración de la ludoteca es de 4 horas (de 16:00 a las 19:00) de lunes a viernes, y se abre en octubre, cerrándose en junio para las vacaciones de verano
¿Dónde?En espacios amplios en los que se puedan practicar: Juegos de movimiento; Juegos simbólico y dramático; Construcciones y puzzles; Juegos de mesa; Talleres; Biblioteca recreativa
¿Con quien?
En cuanto a los recursos humanos que se necesitan en una ludoteca son: Una coordinadora del Programa. Animadora sociocultural, y dos monitoras por casa clase
¿Con que materiales?
Los materias con los que debe contar la ludoteca son: juguetes, material lúdico y juegos.
En la ludoteca de mi localidad, cuentan los materiales escolares (pinturas, libros, cuadernos, colores….) con disfraces, con cocinitas, muñecas, pelotas grandes, balones…
¿Como se puede evaluar?
Se realizarán a través de fichas, de forma continua, y estarán a cargo de los responsables del proyecto.
Qu%c3%89+esconde+el+gugu tata
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